Kobiety pracujące w Centrum Rozwoju Dziecka LaLoba, przedszkolach LaLoba i LaLoba Care&Activity to znakomite profesjonalistki, ale też przede wszystkim pasjonatki. Dobraliśmy dla Was doświadczoną, utalentowaną i empatyczną kadrę specjalistek, terapeutek, nauczycielek i instruktorek, dla których praca razem w “LaLobie” to nie tylko praca, to pasja i sposób na życie.
Absolwentka psychologii na Uniwersytecie Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Na co dzień wspiera dzieci w radzeniu sobie z trudnościami oraz rozwijaniu ich potencjału. W swojej pracy stawia na empatię, indywidualne podejście oraz tworzenie bezpiecznej przestrzeni, w której każde dziecko może swobodnie wyrażać siebie. Szczególnie docenia psychologię pozytywną oraz terapię zabawą. Prywatnie lubi aktywny wypoczynek oraz wydarzenia kulturalno-muzyczne.
Absolwentka pedagogiki oraz turystyki i rekreacji. Prowadziła zajęcia ruchowe i edukacyjne dla dzieci w różnym wieku. Doświadczenie w pracy z dziećmi zdobywała zaczynając od zajęć animacyjnych i obozów rekreacyjnych dla dzieci i młodzieży. Ogromne zamiłowanie do pracy z dzieci spowodowało ukierunkowanie jej rozwoju. Uważa, że poprzez ruch rozwijamy dużą emocjonalność i wrażliwość dziecka na bodźce zewnętrzne, wpływając jednocześnie na lepszy rozwój umysłowy. Jej największą pasją są taniec, podrożę i fotografia.
Absolwentka pedagogiki wczesnoszkolnej i przedszkolnej z edukacją włączającą. Wrażliwość, cierpliwość i empatia to cechy, którymi kieruje się na co dzień. Zamiłowanie do pracy z najmłodszymi i chęć towarzyszenia w ich rozwoju, sprawia że praca jest jej pasją oraz daje ogromną satysfakcję. Prywatnie żona i mama dwójki dzieci. Uwielbia aktywnie spędzać czas wolny z najbliższymi.
Jestem pomocą nauczyciela i z radością wspieram dzieci w ich codziennych odkryciach. Obecnie studiuję pedagogikę wczesnoszkolną i przedszkolną, co pozwala mi poszerzać moją wiedzę i umiejętności w pracy z najmłodszymi. Pasjonuję się rozwijaniem kreatywności i potencjału dzieci, a każdy dzień spędzony z nimi przynosi mi wiele radości.
Absolwentka studiów jednolitych magisterskich na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach z dziedziny pedagogiki specjalnej ze specjalnością: edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną. Już w czasie studiów pracowała zawodowo w różnych przestrzeniach związanych ze wsparciem i terapią Osób z niepełnosprawnościami. Dotychczas jej głównym polem zaangażowania było prowadzenie zajęć rozwijających kreatywność w ośrodku rehabilitacyjnym oraz praca w wodzie, zgodnie z Koncepcją Halliwick, która obejmowała naukę pływania i budowanie poczucia bezpieczeństwa wśród dzieci i młodzieży z niepełnosprawnościami. Nieustannie zadziwia ją ludzka różnorodność, a jej pragnieniem jest, by każdy człowiek mógł odkryć i rozwinąć swój potencjał. W wolnych chwilach pasjonuje się wędrówkami górskimi, sportem i muzyką.
Absolwentka Terapii Zajęciowej na Akademii Wychowania Fizycznego w Krakowie. Ukończyła studia podyplomowe na kierunku Integracja sensoryczna. Posiada certyfikat terapeuty integracji sensorycznej uprawniający do diagnozy i terapii. Ukończyła dwustopniowy kurs terapii ręki SMART HAND MODEL pozwalający na diagnozę i terapię ręki u dzieci. Posiada przygotowanie pedagogiczne do pracy nauczycielskiej. Swoje doświadczenie w pracy z dziećmi zdobywała już w trakcie studiów pracując jako opiekun w żłobku i innych placówkach wychowawczych. Od wielu lat pracuje w Lalobie jako terapeuta i diagnostka. Współpracuje także z Niepubliczną Poradnią Psychologiczno-Pedagogicznej Centrum Terapii Promitis.
Absolwentka pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej, romanistyki oraz studiów podyplomowych z pedagogiki specjalnej. Nauczycielka z pasją i artystyczną duszą, pracująca w zawodzie od ponad 10 lat. Entuzjastka Rodzicielstwa Bliskości, dbająca o to, aby dzieci czuły się bezpieczne, ważne, kochane i zaopiekowane. Prywatnie mama dwóch maluchów.
Studentka pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej. W trakcie swojej edukacji zdobywa wiedzę i umiejętności niezbędne do skutecznego wspierania rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym. Jej zamiłowanie do prac graficznych i plastycznych pozwala na tworzenie inspirujących i kreatywnych zajęć, które rozwijają wyobraźnię najmłodszych. W relacjach z dziećmi stawia na równość i szacunek, traktując każdego małego człowieka jako kompetentną jednostkę. Jej celem jest, aby każde dziecko czuło się zrozumiane i ważne oraz rozwijało umiejętności samodzielnego myślenia i zrozumienia otaczającego świata.
Absolwentka logopedii z audiologią oraz pedagogiki specjalnej na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, a także studiów podyplomowych z neurologopedii na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi, które zdobywała już w trakcie studiów. Systematycznie podnosi swoje umiejętności uczestnicząc w wielu szkoleniach i kursach. W swojej pracy terapeutycznej łączy wiedzę i doświadczenie wraz z empatią i indywidualnym podejściem do każdego dziecka. Jej celem jest nie tylko wspieranie dziecka w rozwoju mowy, ale także budowanie jego pewności siebie i radości z komunikowania się ze światem.
Z wykształcenia terapeutka zajęciowa, oligofrenopedagog oraz terapeutka integracji sensorycznej. Cierpliwość empatia i zaufanie są dla niej szczególnie ważne w pracy dziećmi. Każdego dnia stara się je wspierać w samodzielności, pokonywaniu trudności oraz dostrzegać ich mocne strony. Praca z dziećmi daje jej dużo radości i satysfakcji. Prywatnie miłośniczka treningów siłowych, dobrych seriali i książek. Artystycznie spełnia się śledząc trendy makijażowe i hobbistycznie tworzy makijaże.
Ukończyła polonistykę na Uniwersytecie Jagiellońskim i wychowanie przedszkolne na Akademii Ignatianum. Jest też dyplomowanym nauczycielem tańca i certyfikowanym instruktorem masażu Shantala. Wiedzę teoretyczną z zakresu wychowania zbierała na licznych kursach z zakresu zabawy, twórczości i terapii przez sztukę, np. z Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne czy metody wychowania muzycznego Carla Orffa. Najważniejsze jest dla niej podczas zajęć dobro maluszka, jego rozwój, bezpieczeństwo i radość.
Ukończyła psychologię stosowaną na Uniwersytecie Jagiellońskim, realizując profil: „Rodzina i kształcenie”. Jest również certyfikowanym trenerem TUS. Od 13 roku życia zbierała doświadczenia w pracy z dziećmi w rozmaitych placówkach edukacyjnych i wychowawczych, najpierw jako wolontariuszka, potem realizując staże i rozpoczynając pracę zawodową. Uwielbienie dzieci, radość płynąca z relacji z nimi oraz przeświadczenie o niezwykłym znaczeniu pierwszych lat życia dla rozwoju człowieka określiły, czym chce się zajmować, oraz ciągle motywują ją do pogłębiania swojej wiedzy. Ukończyła szkolenia i kursy dotyczące m.in. roli empatii w relacjach z dziećmi, regulacji dziecięcych emocji w oparciu o NVC, twórczej edukacji w pracy psychologa i pedagoga, a także bajkoterapii oraz terapii zabawą. Prywatnie pasjonatka wędrówek na łonie natury, miłośniczka książek, gier planszowych oraz muzyki.
Agnieszka Petrów, z wykształcenia biotechnolog, z zamiłowania dietetyk i dietetyk kliniczny (ukończone studia podyplomowe na UJ oraz Krakowskiej Wyższej Szkole Promocji Zdrowia), terapeutka karmienia (szkolenia „Wybiórczość pokarmowa u dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej”, „Żywienie dzieci, neofobia, wybiórczość pokarmowa, awersje pokarmowe, ARFID”, „Neofobia pokarmowa i ARFID – podobieństwa i różnice”) oraz terapeuta integracji sensoryczne (edukacja ukończona w Wyższej Szkole Edukacji w Sporcie Centrum Integracji Sensorycznej w Warszawie).
Studentka psychologii. Jako przyszły psycholog planuje kontynuować pracę z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym. Daje jej to ogromną satysfakcję i poczucie spełnienia. W pracy z dziećmi stara się zaszczepić w nich ciekawość świata oraz chęci poznawania go. Do każdego dziecka podchodzi indywidualnie podkreślając wyjątkowość każdego z nich.